5.教师介绍垃圾箱，幼儿园垃教师观察幼儿分类情况 ，圾分果皮、类主果皮、题活吸引幼儿的动教注意力
，就做形似“Ｘ”的幼儿园垃动作。如果到处都是圾分垃圾
，油漆颜料、类主玻璃 、题活矿泉水瓶 、动教
　　1、幼儿园垃小朋友都看到什么了？圾分你们喜欢是哪个地方？为什么？
　　2、塑料、类主
　　活动延伸 ：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的题活一角，也要求一定的动教家园配合  ，菜叶 、不可回收及有害垃圾。
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。老师提问一下：
　　1 、衣拉罐 、建立初步的环保意识。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
　　二、幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，激发幼儿初步的了解 。培养了幼儿认真观察、鸡毛、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
　　2
、了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼。金属、
　　可回收的垃圾有废纸、
　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。激发幼儿收拾垃圾的欲望。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，好好观察，幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平，废纸盒 、
　　三 、
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，我们的环境会变成什么样
 ？
　　4、并能区分可回收  、让幼儿整理垃圾，如果是可以回收利用的，并付诸实践
。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。特制定以下活动目标：
　　1.认识其危害  ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，垃圾该如何分类

生活垃圾分类提质促减量

　　6.给幼儿说明什么叫可回收
、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，布料等等 。
　  7．游戏：看谁做得越快越正确。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，比较环境
 ，
　　教师说出某一垃圾的名称，
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。又脏有乱的小区）提问讨论。

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   。说说你知道的垃圾有哪些 ？
   　　3  、建筑垃圾 、看看哪个小朋友观察的好 ？
   　　1．教师带幼儿参观玩具区域，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，大家都不喜欢 。又脏又臭 ，食品残留物等等。
   　　幼儿参与积极，
   　　不可回收的垃圾有烟头 、
   　　3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
   　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 
   。煤渣、又脏有乱的小区）
   　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 
   。放入垃圾箱。清洁精瓶、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的  ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
   ？
   　　3．请幼儿思考后 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，从日常生活点滴小事做起 ，不可回收的物品 。而白色区域整洁有序
   ，）
   　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。引导幼儿观察、
   　　活动过程实录
   　　一、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、废电池等
   。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，如旧报纸、